Patrimonio arqueológico, industrial y artístico de la localidad
Datos del Proyecto
Nombre del proyecto: Patrimonio
arqueológico, industrial y artístico de la localidad
Centro (donde se desarrolla la experiencia): IES Diego Angulo
Localidad y provincia: Valverde del Camino (Huelva)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Luís Fernando Rentero Cejudo
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): alumnos y alumnas de 1º y 2º de ESO
Número de estudiantes: 14
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de Interés utilizados en el proyecto:
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Descripción de la Experiencia
“Patrimonio
arqueológico, industrial y artístico de la localidad” es el
Proyecto Profundiza llevado a cabo en el IES Diego Angulo por 14
alumnos y alumnas de 1º y 2º de ESO durante los meses de abril y
mayo de 2018. La experiencia tenía como objetivo mejorar el
conocimiento que el alumnado de nuestro centro tenía sobre el
patrimonio de su localidad y comarca.
Las
sesiones de trabajo las hemos organizado en torno a actividades
prácticas en las que el alumnado ha entrado en contacto directo con
su patrimonio local. Para ello, han sido fundamentales las visitas
guiadas a yacimientos arqueológicos cercanos del periodo Calcolítico
(Conjunto dolménico del Pozuelo); al Museo Minero de Riotinto, así
como a la mina de Peña del Hierro y a la casa 21 del Barrio de
Bellavista de la localidad minera, donde conocieron el patrimonio industrial y el legado inglés de nuestra comarca.
También fueron importantes las visitas guiadas por su localidad
(Valverde) donde estudiaron los ejemplos más importantes de nuestro
patrimonio arquitectónico, especialmente la herencia inglesa el
Museo Casa Dirección y las antiguas oficinas de la empresa Alkali
Cia y los edificios del ferrocarril minero.
Mención
especial merecen los dos talleres que hemos llevado a cabo con el
alumnado. Un taller arqueológico en el propio huerto del centro
educativo, en el que reprodujimos un yacimiento con materiales
arqueológicos del Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales.
Durante dicha experiencia, el alumnado participante tuvo que extraer
de la tierra los restos materiales (molinos de grano, restos
minerales, martillos mineros, y otros), fotografiarlos y pintar en un
cuaderno de campo las piezas, etiquetarlas y datarlas
convenientemente. Posteriormente en el aula, dichos materiales fueron
registrados y clasificados, exponiendo cada grupo de alumnos las
conclusiones obtenidas del proceso y poniéndolos en relación con
sus conocimientos. El alumnado organizó una exposición en el hall
del Centro con los restos arqueológicos encontrados. El otro taller
se llevó a cabo en los archivos municipales y permitió que los
alumnos conocieran directamente los distintos tipos de documentos que
un archivo almacena (actas notariales, carta poblacional del
municipio, documentación de las compañías mineras o proyectos de
construcción de los ferrocarriles) así como la importancia
patrimonial y también práctica que dichos depositorios documentales
tienen.
Como
conclusión final, destacar que los objetivos han sido alcanzados
sobradamente y la experiencia ha sido muy enriquecedora para el
alumnado y para el profesor que ha coordinado el proyecto.
Como
conclusión final, destacar que los objetivos han sido alcanzados
sobradamente y la experiencia ha sido muy enriquecedora para el
alumnado y para el profesor que ha coordinado el proyecto.
Mi
agradecimiento especial a Juan Carlos Castilla Soriano, archivero
municipal y arqueólogo, y a Joaquín Hernández Toré, compañero en
las tareas docentes e informático. Sin la ayuda de ambos no hubiera
sido posible este proyecto.
Aquí
os dejamos el enlace al blog en el que hemos dejado constancia de
nuestra experiencia.